SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL 3 AÑOS - Arequipa

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 9

Nombre:   “Conozcamos nuestros derechos”.

I.       Datos Generales:

1.1 Institución Educativa Particular: “ ..........................”

1.2 Grado: 3 años    Sección: Inicial “A” – Los Patitos

1.3 Turno: Mañana

1.4 Nombre del profesor(a):........................................................

1.5 Nombre del Director(a): ........................................................

II.     Duración: Del 30 de Octubre al 24 de Noviembre de 2012

III.    Justificación:

         Se necesita que los niños y niñas conozcan sus derechos y deberes, valorándose a si mismo y a las demás personas, cuan importantes son y es necesario para crecer sanos, felices, libres e íntegros.

IV.    Contenidos Transversales:

Situación problemática	Contenido transversal	Contenido esperado
-   Poca conversación del ambiente. -   Maltrato a los animales -   Desconocimiento de los derechos del niño.	-   Educación ambiental -   Educación en y para los derechos humanos. -   Educación para el amor, la familia y la sexualidad.	-   Cuidado del medio ambiente. -   Respeto a los animales -   Conocer los derechos del niño.

V.     Selección de Actividades Significativas:

1.      Conversamos sobre el día de los Santos

2.      Conocemos y respetamos a los animales

3.      Conocemos nuestros derechos y deberes

4.      Realizamos un bautizo de gua – gua 

VI.    Selección de Competencias, Capacidades e Indicadores, 3 años.

Área	Compet.	Capacidades	Conocimientos	Actitudes	Indicadores
P.S.   C.A. M. C	1 2 3 4 1 1 1 2 1 2 3 4 5	1.4  Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo. 1.5. Vivencia con su cuerpo la noción de tiempo: rápido – lento.   2.1 Reconoce algunas de sus características personales y las de otras personas. 3.1  Interactúa con diversas personas del ámbito familiar comunal, religioso, tomando parte de las actividades. 3.4  Regula su comportamiento en función de explicación del adulto: se calma con mayor facilidad.   4.3  Nombra algunas festividades religiosas mas significativas de su entorno familiar. 1.2  Práctica hábitos de higiene personal: se lava las manos antes y después de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higiénicos y cepilla sus dientes con el acompañamiento de los adultos.   2.1  Identifica a los seres vivos de su ambiente natural: animales y plantas. 2.2  Identifica las características de animales y plantas propias de su localidad. 1.5 Identifica y establece colecciones de objetos, la relación entre número y cantidad de 1 al 3. 1.6  Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria.   2.4  Reconoce diferentes direccionalidades hacia delante, hacia atrás y hacia a un lado, al desplazarse en el espacio.   2.5  Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias (manos, pies, palitos de chupete, etc.). 2.6  Compara la longitud (largo y corto) al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.   1.1 Escucha con atención cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.2  Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo. 2.1  Escucha expresiones sencillas en segunda lengua, relacionándolas con la lengua materna.   2.3  Expresa algunas palabras relacionadas con su contexto, en la segunda lengua.   3.3  Responde con claridad a preguntas que se le hace sobre los textos escuchados. 3.5  Escoge libros y materiales impresos para “leer” o para que le sean leídos por el adulto. 4.1  Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias.   4.2  Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre.   4.3  Comunica verbalmente ideas e historias sencillas sobre su producción y comprende que llevan su mensaje.   5.4  Expresión y apreciación musical.        Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas, sonidos en la casa, la escuela, sonidos de diferentes insectos de la selva, del agua, del río, del viento, del trueno, etc. 5.6  Utiliza su cuerpo, la voz y el gesto para realizar actividades musicales.	-   Desarrolla su adaptación espacial.     -   Desarrolla su adaptación temporal -   Identidad personal, características.   -   Adaptación al ámbito social.   -   Regula su comportamiento.   -   Festividades religiosas. -   Realiza hábitos de higiene personal -   Seres vivientes -   Animales y plantas de su localidad. -   Relación número y cantidad. -   Utiliza los números -   Ubicación en distintas direccionalidades. -   Realiza medidas arbitrarias.   -   Compara longitudes con medidas arbitrarias.   -   Escucha cuentos y relatos. -   Ejecuta órdenes con tiempo.   -   Se expresa en segunda lengua.   -   Verbaliza algunos textos en segunda lengua.   -   Entiende lo leído -   Elige textos de su interés -   Realiza trazos libres -   Codifica sus trabajos -   Verbaliza lo que produce. -   Discrimina sonidos de su entorno.   -   Manifestación corporal para la música.	-   Muestra autonomía en sus movimientos. -   Demuestra placer y disposición para la realización de actividades motrices.   -   Manifiesta placer o malestar ante determinadas situaciones que lo afectan en su interacción con los demás. -   Acepta con agrado la ayuda y protección de la familia y otros adultos en otras situaciones.   -   Acepta con agrado la ayuda y protección de la familia y otros adultos en diversas situaciones.   -   Muestra disposición para adquirir hábitos de higiene y alimentación. -   Manifiesta interés por las plantas y animales de su entorno.      -   Colabora con el cuidado de los animales y/o plantas como primeras actitudes para la conservación del medio natural y disfruta al hacerlo. -   Disfruta realizando el conteo de manera espontánea. -   Disfruta realizando el conteo de manera espontánea.   -   Demuestra libertad al realizar desplazamientos.   -   Disfruta al experimentar mediciones. .    -   Disfruta al experimentar mediciones.   -   Escucha con interés mostrando su disfrute y placer. -   Demuestra interés frente a las situaciones comunicativas (cuando le preguntan o responden preguntas).   -   Disfruta y se esfuerza por expresar algunas palabras sencillas en segunda lengua. -   Se expresa espontáneamente.   -   Respeta las normas acordadas para el cuidado de los textos; manos limpias, cuidado de los textos. -   Demuestra autonomía iniciativa y placer al utilizar diversos textos.   -   Disfruta la producción libre y espontánea de trazos y grafías.   -   Demuestra interés por comunicar y mostrar sus producciones.   -   Demuestra interés por comunicar y mostrar sus producciones.   -   Muestra disposición para aprender el orden y mantener la limpieza.   -   Disfruta de la libertad al cantar, bailar, tocar instrumentos, dramatizar mediante las artes plásticas su mundo interior.	-   Imita al adulto que ejecuta acciones, verbalizadas en conceptos espaciales (arriba-abajo-derecha-izquierda, etc.). -   Describe láminas que representan nociones espaciales. -   Discrimina situaciones temporales (rápido-lentas, lento-rápidas) al realizar situaciones lúdicas.   -   Arma secuencias temporales de distintas actividades cotidianas que el realiza (en impresos).   -   Dialoga de actividades cotidianas en base a experiencias adquiridas por el y por sus compañeros.   -   Identifica características de su persona al observarse en un espejo o al observar a un compañero que está frente a frente.   -   Valora sus características personales de el y de sus compañeros, descubriendo así sus posibilidades y potencialidades en desarrollo.   -   Relata lo que observa en la calle, al venir a la I.E. en sus diálogos grupales. -   Conversa de lo que sucede en su ámbito familiar, escolar y comunidad. -   Participa en diversas actividades culturales, deportivas y comunales. -   Acepta algunas normas de crianza que el adulto le da. -   Manifiesta desagrado de algunas prácticas de crianza que el adulto le da.   -   Menciona algunas fiestas religiosas de su entorno. -   Participa con entusiasmo en fiestas religiosas de su localidad. -   Participa con agrado en la adoración al niño Jesús. -   Adquiere hábitos de higiene personal cada vez que lo realiza bajo el seguimiento del adulto. -   Utiliza y conversa adecuadamente los útiles de aseo en la escuela y en el hogar. -   Observa con interés a los seres vivos de su entorno (animales y plantas). -   Distingue seres vivientes de los no vivientes en su entorno. -   Dibuja a los seres vivos que hay a su alrededor.   -   Realiza paseos, visitas y excursiones para observar las plantas de su entorno.   -   Dialoga acerca de los beneficios que ofrecen las plantas en la alimentación, industria y medicina.       -   Cultiva algunas plantas en el jardín, huerto o macetas.   -   Visita y observa lugares de crianza de animales domésticos, granjas, zoológicos.   -   Comenta acerca de los productos que proporcionan los animales (carne, huevos, leche, etc.) -   Enumera personas y objetos, haciendo uso de los términos; uno, dos, tres… en su lengua materna.   -   Realiza operaciones mentales de comparación, ordenamiento y seriación con números.   -   Realiza el conteo, cuando usan los números en situaciones cotidianas.   -   Realiza el conteo, cuando expresan: cuan grandes, chicos, extensos, livianos son los objetos.   -   Ubica al lugar donde se encuentra personas y objetos.   -   Realiza actividades de locomoción en distintas direccionalidades (caminar, correr, saltar).   -   Lanza pelotas en distintas direcciones a sus compañeros.   -   Establece relaciones entre colecciones a través de la medida. -   Explora y compara los objetos, usando medidas arbitrarias.   -   Mide longitudes, utilizando medidas arbitrarias.    -   Calcula áreas con medidas arbitrarias (el patio de su casa). -   Compara la distancia de su aula, como punto de referencia el campo deportivo, utilizando la cuarta, el pie, pasos, hilos y otros materiales.   -   Escucha con interés al interlocutor y a sus compañeros.   -   Escucha y ejecuta ordenes sencillas.   -   Comenta acerca de lo que escucha.   -   Ejecuta ordenes sencillas -   Ejecuta órdenes con tiempos cortos. -   Realiza indicaciones simples que el adulto le da.   -   Escucha expresiones en segunda lengua y luego repite. -   Expresa frases sencillas en segunda lengua. -   Expresa oralmente con claridad y fluidez temas de su interés. -   Expresa diversos textos con sus propias palabras. -   Explica espontáneamente lo que escucha.   -   Recita una poesía corta que escucha.   -   Entona canciones que aprendió en la escuela.    -   Demuestra iniciativa y placer al utilizar diversos textos de su contexto escolar.   -   Escoge los textos que más le interesan para ser leídos. -   Manifiesta sentimientos, emociones, ideas en sus trazos libres que realiza. -   Representa en garabatos trazos, signos, vivencias cotidianas y las comparte. -   Elabora dibujos que expresan sus vivencias. Luego le coloca su nombre. -   Expresa sus dibujos con libertad.   -   Explica verbalmente el significado de sus productos. -   Relata anécdotas e historias de su vida cotidiana.   -   Relata acontecimientos sucedidos en la escuela.   -   Reconoce sonidos que se producen en la naturaleza (viento-aire-lluvia, etc.) -   Escucha e identifica sonidos producidos por diversos objetos en el aula.   -   Reproduce sonidos onomatopéyicos de su entorno.   -   Identifica la voz de sus compañeros.   -   Realiza desplazamientos con libertad, al ritmo de la música.   -   Escucha las voces de otros compañeros que realizan actividades musicales. -   Representa el silencio con algún gesto de espera. -   Baila al ritmo de la música expresando gestos de alegría.